Глава комитета Верховной Рады Украины по вопросам науки и образования Владимир Полохало в комментарии АМИ "Новости-Украина" заявил, что смерть детей на уроках физкультуры – проблема не системы образования, а общества.

"Это проблема не столько образовательной системы, сколько общества", – сказал Полохало, отвечая на вопрос, в чем причина участившихся случаев смерти детей на уроках физкультуры.

Он отметил, что дети не получают сегодня от государства нормальной медицинской поддержки, нормальной медицинской помощи, включая постановку правильного диагноза. "Поэтому то, что детская смертность в Украине самая высокая в Европе, характеризует ситуацию в целом в государстве", – сказал депутат.

Также, по его мнению, школы сегодня перегружены образовательными программами. "А физкультура в том виде, в котором она существует сегодня в общеобразовательных школах, досталась нам от Советского Союза. Во всех цивилизованных странах нет этого урока, дети занимаются спортом в спортивных кружках по отдельным программам и так далее", – отметил Полохало.

По его мнению, урок физкультуры не делает ребенка здоровым: "Привитие любви к занятиям спортом – это задача школы вообще, родителей и так далее. Система физической подготовки ребенка совсем другая в западных странах. Сегодня существует перегруженность школьной программы предметами, которые не нужны, это касается не только школы, но и высших учебных заведений. И в общем-то, это сказывается и на общем уровне грамотности населения".

Депутат подчеркнул, что образование не является приоритетом государственной политики в Украине, в то время как большинство европейских стран считают его таковым. "Украина, к сожалению, не участвует в различных программах, которые определяют уровень образования выпускников 9-х классов, Россия участвует. Но по опросам Центра Разумкова, сегодня 47% респондентов считают, что общеобразовательный уровень в Украине снизился. У нас неэффективная система образования, у нас происходит резкое старение педагогических кадров в школах и у нас, вообще-то, само образование не является приоритетом государственной политики. Большинство европейских стран считают это приоритетом", – заявил Полохало.

"Должна быть альтернатива урокам физкультуры, в том виде, в котором они существуют, – это рудимент, оставшийся от СССР. В других странах совсем другая система, как сделать ученика здоровым и как привить ему общую культуру здоровья и желание заниматься спортом", – отметил он.

На просьбу прокомментировать запрет правительством проводить кроссы на уроках физкультуры, Полохало ответил: "Еще раз хочу подчеркнуть: надо пересмотреть в корне сам подход к системе образования. Образование, как и наука, не является приоритетом государственной политики. Вот правительство предложило запретить кроссы, а как быть с другими проблемами?.. Речь же не только о физкультуре, это комплексная проблема: и насилие в школе, и смерть – все это показывает, что наше образование серьезно болеет и лечить надо всю систему образования".

Отвечая на вопрос, с чего надо начинать, депутат привел пример Финляндии. "Финляндия в начале 1990-х годов была провинцией Европы, и когда экономика этой страны, сориентированная на СССР, практически деградировала и было более 20% безработных, власти сделали образование и науку приоритетом государственной политики. Они пришли к выводу, что образование – это экономика, экономика знаний. В результате за 15 лет система образования в Финляндии стала лучшей в Европе, сегодня в Финляндии популярен так называемый образовательный туризм. Сегодня уровень образования в Финляндии выше, чем в Германии, Великобритании и так далее. Она занимает первые места в рейтингах образования", – пояснил Полохало.

Он отметил, что это сказалось на уровне экономики страны, потому что она сориентирована на инновации в системе образования. "Из 45 высших учебных заведений Финляндии три входят в сотню лучших мировых вузов, в то время как в Украине только университет имени Шевченко занимает место ниже 1400-го. Вот пример того, как провинциальная страна подняла уровень конкурентоспособности с помощью образования, этого не понимают в Украине, и образование до сих пор находится на периферии внимания и общества, и государства, и политических элит. Сегодня все говорят, как спасти горную промышленность, металлургию в условиях экономического кризиса и так далее, но не прозвучало ни одного комментария, какие вызовы стоят перед Украиной в сфере науки и образования в контексте мирового финансового кризиса", – подытожил Полохало.

Оксана Нагаевская, Киев

Версия для печати